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常用的授课方式有哪些，各有什么特点？附适用场景和实用技巧

来源：本站 | 发布时间：2025-08-27 | 22次浏览

你是不是也遇到过这种情况？同样的教学内容，换个方式讲学生就听得格外认真，换种形式练他们就记得特别牢。其实啊，授课方式选对了，教学效果能翻倍。今天小编就来给大伙好好说道说道，常用的授课方式都有哪些，各有啥特点，适合在啥时候用，再给点实打实的技巧，保证新手能看懂，熟手也能有新启发。一、课堂讲授式：最基础也最常用的方式啥是课堂讲授式？就是老师站在讲台前，把知识点一点点讲给学生听，可能还会配合板书或者 PPT。这应该是咱们最熟悉的方式了吧？它的特点很明显：优点：能在短时间内把大量知识串起来，让学生快速掌握整体框架，特别适合传递系统性的理论知识。缺点：学生大多时候是被动接受，要是老师讲得太枯燥，很容易走神，互动性比较弱。那它适合啥场景呢？像刚开学介绍课程体系，或者讲解数学公式、历史事件背景这种需要逻辑连贯的内容，用这种方式就很合适。实用技巧有哪些？小编觉得，老师讲的时候别一直念 PPT，多加点自己的理解和例子，比如讲物理定律时，举个生活里的现象当例子，学生就容易懂。另外，每讲 20 分钟左右，可以停下来问个小问题，比如 “刚才讲的这个概念，谁能用自己的话说说？”，让学生动动脑，也能集中注意力。二、小组讨论式：让学生从 “听” 变 “说”小组讨论式，就是老师提出一个主题，让学生分成几个小组，大家围着一起聊，你说你的看法，我说我的理解，最后再选个代表分享。它的特点是这样的：优点：能逼着学生主动思考，锻炼他们的表达能力和团队协作能力，课堂气氛也会更活跃。缺点：要是话题选得不好，或者学生准备不足，很容易冷场；而且讨论起来容易跑题，得老师盯着才行。适合啥场景呢？讲那些有多种答案、能从不同角度分析的内容，比如语文里的课文主题解读，或者社会热点事件的看法，用这种方式学生能想得更深入。实用技巧来了：老师提前把讨论的问题和要求写在黑板上，让学生有方向。讨论前给 5 分钟让大家自己先琢磨琢磨，记点笔记，这样讨论时就有话说。结束后，老师要把各组的观点汇总一下，说说哪些想法有道理，哪些可以再完善，这样学生才知道自己说得对不对。授课方式优点缺点适用场景实用技巧课堂讲授式知识传递快、系统性强互动性弱、学生易走神理论知识讲解、课程框架介绍结合实例讲解、适时提问互动小组讨论式激发思考、锻炼能力、气氛活跃易冷场、易跑题多维度分析内容、观点辨析提前明确问题、课后汇总点评三、案例教学式：从真实例子里学方法案例教学式，就是老师拿出一个真实的案例，让学生围着案例分析，找出里面的问题，想解决办法，最后再结合知识点总结。比如商学院讲管理，就会用知名企业的案例。它的特点有这些：优点：能把书本上的理论和实际结合起来，让学生知道知识在生活中咋用，学起来更有劲儿，还能提高解决实际问题的能力。缺点：选案例特别关键，要是案例和知识点不搭边，学生就会越学越糊涂；而且分析案例挺费时间，一节课可能也就分析一个。适合啥场景？专业技能课用得比较多，像法律课讲法律条文怎么用，医学课讲病症怎么诊断，用案例教学学生能理解得更透彻。实用技巧方面，老师选的案例得是大家有点熟悉的，别太偏门，不然学生连案例都看不懂。分析的时候，多问 “如果是你，你会怎么做”，引导学生自己想办法，而不是直接给答案。最后再把案例里用到的知识点列出来，帮学生串一串。四、实践操作式：动手做了才记得牢实践操作式，说白了就是让学生自己动手干，比如物理课做实验，手工课做作品，计算机课练软件操作。它的特点很突出：优点：学生能亲身体验，印象特别深，还能锻炼动手能力和创新能力，尤其适合学技能的时候。缺点：需要准备器材和场地，成本可能不低；而且学生操作时可能会出各种小状况，老师得随时看着，挺费精力的。适合啥场景？技能类课程肯定得用这种，比如学做饭、修电器、画画。还有那些抽象概念不好理解的，通过动手做能弄明白，像科学课上认识电路，自己接个简单的电路，马上就清楚正负极咋回事了。实用技巧有啥？老师得先把操作步骤和注意事项讲清楚，最好自己先演示一遍，让学生看着学。学生操作时，老师多在旁边转悠转悠，谁卡住了赶紧点拨一下，别让他们急得放弃。做完之后，让大家展示自己的成果，说说遇到了啥问题，怎么解决的，互相学习。五、线上直播式：隔着屏幕也能好好学现在线上直播课越来越多了，老师在镜头前讲，学生在手机或电脑前听，还能通过弹幕互动。它的特点是这样的：优点：不受地点限制，学生在家就能学，错过直播还能看回放，方便复习；老师也能接触到更多地方的学生。缺点：学生得有自制力，不然容易边学边刷手机；老师看不到学生的表情，不好判断他们懂没懂；网络要是卡了，课都没法好好上。适合啥场景？学生分散在不同地方，或者上课时间不好统一的时候，比如兴趣班、职业培训课。还有一些想反复学的内容，直播后剪成回放，学生啥时候有空啥时候看。实用技巧呢？老师直播时多看看弹幕，学生有问题及时回答，还可以时不时让学生在弹幕里打 “1” 表示听懂了，了解大家的情况。可以在直播里加点小抽奖，比如答对问题送资料，提高学生的积极性。学生也得给自己找个安静的地方学，别老想着玩手机。六、混合式教学：线上线下结合着来混合式教学就是把线上和线下的方式结合起来，比如一部分内容让学生在线上自学，线下课堂就用来讨论、实践、解决问题。它的特点有这些：优点：能发挥线上和线下的各自优势，线上学基础知识，线下深入交流，学习效率更高，也更灵活。缺点：需要老师好好设计线上和线下的内容，不然容易混乱；学生得有一定的自主学习能力，不然线上内容学不明白，线下也跟不上。适合啥场景？很多大学的课程会用这种方式，尤其是那些既需要理论知识又需要实践的专业，比如教育学、心理学。企业培训也常用，线上学理论，线下做模拟演练。实用技巧方面，老师要把线上学习的任务列清楚，比如看哪个视频、做哪个练习，让学生知道该干啥。线下课堂多安排互动和实践，针对线上学习时大家遇到的问题重点讲。学生线上学习时遇到不懂的地方记下来，线下好好问老师。其实啊，每种授课方式都有自己的用处，关键是看咋用。小编觉得，别盯着一种方式用到底，根据内容和学生情况灵活搭配才最好。比如讲理论用讲授式，讲应用用案例式，再加点讨论和实践，学生学得开心，老师教得也轻松。希望这些能帮到你，祝大家教学都顺顺利利的！

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